Estetiska läroprocesser- VFU konferens

Ordet estetik kommer ursprungligen från grekiskan och betyder i stora drag ”det sinnerliga, det vi upplever med våra sinnen”. Ordet estetik förknippas i många sammanhang med konst, men det handlar inte bara om konst i den målade formen utan det snarare ett skapande i som kan ske i olika uttrycksformer. Estetiska läroprocesser handlar om lusten att lära, genom former som musik, dans, drama och bild där människans olika sinnen får ge uttryck för att bearbeta erfarenheter och på så sätt bidrar det till olika lärandesituationer. Människan är skapt på olika sätt, vi lär oss och tar till oss kunskap och information på olika sätt, därför tror jag det är viktigt att individen får uttrycka sig i olika former för att lärande ska ske. Skapandet av en lärarprocess är det individen som gör.  Behovet av att tolka världen vi lever i med hjälp av olika estetiska former är därför betydelsefullt för att göra världen begriplig tror jag.

Estetiska läroprocesser i förskolan handlar om lärande och pedagogik där fokus ligger på tänkande, kännandet, görandet och reflekterandet.(Anna Åkerström konst och kultur uppdraget i Västra Götalands region). Med tiden har estetiska läroprocesser utvecklats till att kunskap och uttryck inte behöver vara varandras kontraster, utan att de är sammanflätade med varandra(Einarsson, 2013, s.128 Medierat lärande och pedagogisk mångfald). Min tolkning är således när du uttrycker dig i olika estetiska ämnen bidrar det till ökad kunskap och det är då lärande sker.  I dagen skola/förskola läggs inte lika mycket vikt på de estetiska ämnen som de tre kärnämnena matematik, svenska, engelska. Problemet är att estetiska läroprocesserna fortfarande står tillbaka från kärnämnena och ses emellertid som ett enda ämne (Einarsson 2013, s.129). Jag tror att det är betydelsefull att lägga stor fokus på de estetiska uttrycken både i förskola och skola och även låta det följa med upp i åldrarna. Det ena behöver inte utesluta det andra, utan att i stället komplettera de tre kärnämnena med estetiska läroprocesser. Jag tror att det är lättare att ta till sig kunskap om man får uttrycka det och uppleva det i olika former, du får på så sätt en djupare förståelse för vad du gjort.